Atividade - Brincando e Produzindo Som com Clavas

Cada criança recebe duas (2) clavas para produzir som. Explorar o som, batendo as clavas forte, fraco, rápido, devagar.

Noções de quantidade: onde permite que as crianças percebam a quantidade de batidas realizadas pela professora e pela música, nesse momento observar se os alunos estão conseguindo fazer a contagem correta e o tempo entre as batidas. 

Lembrando de fazer variações com as batidas (bem forte, bem fraco, rápido, devagar, quantidades diferentes). 

Após explorarmos o som e as batidas das clavas, vamos dramatizar juntamente com a criança a canção da palavra cantada “CLAP CLAP SONG” e acompanhando o ritmo, a intensidade e a quantidades de batidas com as clavas conforme a música. 

(EI02/03ET06): Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Conteúdos: Orientação espacial - direção, de proximidade, de lateralidade, de exterior e interior, de lugar e de distância. Representação de quantidades de forma convencional ou não convencional.

Objetivos: Movimentar-se no espaço, sob comando do professor, com indicações de ação - rápido, devagar, mais rápido, mais lento, evidenciando progressiva autonomia. Vivenciar situações que envolvam o registro de quantidades de forma convencional em jogos, brincadeiras e situações do cotidiano, por meio de desenhos e outros símbolos até 5.

Brincadeira com Noções de Direção e Sentido / Noções de Posição

 Vamos explorar nesta brincadeira o para cima/para baixo, para o lado, para frente, para trás, o dentro/fora, embaixo/em cima, atrás, na frente, ao lado, primeiro, último, aberto e fechado. 

Dispor de caixa, os brinquedos dos alunos e o corpo como referência, no saguão a professora inicia com comando o corpo das crianças como referência, os alunos deverão entrar na caixa, depois sair da caixa, posteriormente em outro comando a professora pede para que fiquem na frente da caixa, atrás da caixa, do lado da caixa.

Após a criança realizar os comandos da professora, a mesma pede que peguem seu brinquedo e coloque ele dentro da caixa, fora da caixa, agora fechem a caixa e coloquem o brinquedo em cima da caixa, em baixo da caixa, na frente da caixa, atrás da caixa, ao lado da caixa. 

(EI02/03ET04): Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois). 

CONTEÚDO: Noções de geometria -  Posição, direção e sentido.

OBJETIVO: Vivenciar/Desenvolver as noções de posição - dentro/fora, embaixo/em cima, atrás/na frente/ao lado, primeiro/último, entre, de frente/de costas, aberta/fechada. Desenvolver as noções de direção e sentido: para cima/ para baixo, para o lado, para frente, para trás, para um lado, para outro lado, uma volta, meia volta.